EDUCACIÓN DISRUPTIVA Y EMERGENTE

El libro Educación disruptiva y emergente nace de la voluntad de ofrecer una visión diferente de las pedagogías que están emergiendo en el ámbito educativo, recoge voces, reflexiones e indagaciones sobre la emergencia de la educación, en especial, las estrategias metodológicas fundamentadas en la planificación académica que velan por aprendizajes contextualizados, experiencias colaborativas y la construcción compartida del conocimiento con el soporte de las tecnologías de la información y comunicación.

Nuestra mayor urgencia es la formación permanente y la habilitación académica de docentes e investigadores frente a la obsolescencia de los conocimientos, debido a los niveles de interconexión e interdependencia de la información en el contexto moderno, la organización de la ciencia y la tecnología en tiempos de emergencia.

Porque, no hay calidad sin pertinencia, ni pertinencia sin innovación. Ante esta verdad, las preguntas se multiplican, ¿cuáles son las tensiones que caracterizan a las pedagogías emergentes?, ¿qué emergencias existen en la integración de las disciplinas que posibiliten pertinencia, comprensión, explicación e intervención de los problemas y desafíos de las unidades académicas formadora de formadores? En este contexto, la frase de Benedetti es acertada en nuestros días, “cuando creíamos que teníamos las respuestas, de pronto cambiaron todas las preguntas” (2014).

La tarea es compleja, imaginar lo que pasará con la revolución tecnológica es incierto, pero, lo mejor sería estar preparados o, por lo menos, informados adecuadamente.