PEDAGOGÍA AMBIENTAL DE NUESTRO TIEMPO: PERSPECTIVA DIALÓGICA Y SISTÉMICA A LOS PROBLEMAS DEL PLANETA

La Pedagogía Ambiental de nuestro tiempo: Perspectivas ambientales que afectan la vida, hace un acercamiento dialógico y sistémico a la educación disruptiva desde la cultura del encuentro para interesarse por la vida del planeta. Es la interrelación entre el individuo y el contexto social, entre individuos y la naturaleza.

Recurre a las fuentes de conocimiento a través de las prácticas sociales desarrolladas en el contexto de vida. Comprende la forma de objetivarse y subjetivarse en un movimiento dialéctico que va más allá de las salas de clase. Es un trabajo sobre sí mismo, un trabajo de sí mismo con las personas del contexto natural y social.

Cuando hablamos de Pedagogía aludimos a las prácticas educativas de construcción social, escenarios para formar a las personas con estrategias metodológicas diferentes a las tradicionales. Es un conocimiento especializado en el contexto ambiental que desarrolla el docente en el proceso de aprendizaje ambiental. En el caso de los pedagogos ambientales, construyen significados y elaboran el perfil profesional que consideran deben cumplir con las personas en la sociedad. Es la dinámica de hacer descubrimientos contextualizados, encontrarse con el ambiente, desarrollar el razonamiento de la riqueza de las imágenes en el campo pedagógico ambiental.

Para ello hace falta poesía y coraje para cambiar el paradigma vigente en el sistema educativo del país. Propone reflexiones, como la idea de que somos huéspedes del planeta y que debemos recordar que somos los únicos seres vivos que generamos basura y nos ahogamos con las impurezas que causamos. El estudio es un aporte para las discusiones y reflexiones de la Pedagogía Ambiental, las exigencias éticas que derivan del respeto a la vida humana, animal, vegetal, ecosistemas, la casa común, la Tierra.