EDUCACIÓN SUPERIOR: ENCUENTRO Y DESENCUENTRO EPISTÉMICO INTERCULTURAL

Los autores de este aporte a la academia y a la sociedad son docentes de profesión y, en particular, en educación superior. Las experiencias acumuladas en esta apasionante profesión las han plasmado en buena parte en este texto; es de interés que se siga dando el amplio debate sobre la educación e interculturalidad. Es la educación la responsable de abrir las mentes y proponer claridad y desafíos que lleven al mejor nivel de vida de las sociedades.

La obra propone lograr los siguientes objetivos: ejercitar el cuestionamiento a las resistencias epistémicas desde la academia para el fomento de la visibilidad en los espacios educativos y sociales; analizar el camino transitado de la universidad ecuatoriana y su aproximación al Buen Vivir o, en particular; indagar el origen ancestral de esta aproximación y su relación con la educación superior ecuatoriana; identificar los planteamientos esenciales para la universidad inmersos en el plan de desarrollo del país para la generación y difusión de conocimientos.

El propósito, además, es exponer la ruta que debe afrontar el estudiante de bachillerato de las zonas rurales a la luz de adentrarse a la continuidad de sus estudios, usualmente en áreas urbanas que contrasta con su modo de vida materno, sus creencias, lengua, culturas y otras características.

La imperiosa necesidad de repensar sobre la procedencia de los estudiantes desde la particularidad de su origen nunca deberá ser un impedimento en el contexto educativo, por el contrario, debe observarse como una oportunidad porque la diversidad e intercambio es muestra de riqueza cultural.